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爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。将这一径长途,点缀得香花弥满,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉。 一直以来,总认为冰心的这段话是写给自己,写给教师,写给教研员的。那一径长途,就是自己理想中的教研之路,那香花弥满的美景就是自己最高的追求。于是,心在此,爱在此,梦在此。 因为爱,自己努力着,因为爱,自己快乐着,因为爱,自己追求着!追求把工作当事业,追求把教研当乐趣,追求美丽着语文的美丽,追求幸福着语文的幸福。

我用什么方法作研究(一)  

2009-11-08 09:06:37|  分类: 它山之石 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我用什么方法作研究(一)

作者:余映潮

我认为,每一位语文教师都应该有自己喜爱的学习方法,作为一名优秀的力求上进的语文教师,坚持研究是提升自己的真正坦途。

研究不仅仅只是让我们能够读好教材上好课,研究也不仅仅只是让我们多想问题多认识语文现象。研究更重要的意义是让我们养成并具备研究的素养,让我们有终身追求发展的动力。

“坚持研究”带给我们的,是让我们成为新时代的语文能人。

研究,能让我们做得更好;为了做得更好,我们应该有优秀的研究方法。

在我的20多年的教研生涯中,我非常注重学习方法与研究习惯的养成,我运用的多种研究方法让我受益匪浅。

在我运用的研究方法中,有如下一些方法是适合于老师们和教研员们运用的。

一  目录索引式研究

●这是一种用最简洁的方式储存大量资料的研究方法。

做目录索引,从表面上看不是在作研究,而实际上是为研究作准备的。

如果没有大量的学术资料,没有大量的背景材料,一般的研究者的研究是行之不远的。

因为他不知道学术世界在发生什么样的变化,不知道人家的研究走到了一个什么样的境界。

即使是讲一节普通的课,也需要资料的支撑。这种间接的学习不仅仅是节约了自己的时间,更为重要的是你会觉得外面的世界真是精彩,你会觉得自己是多么的渺小。

我做资料目录索引的方法很简单:

1对中学语文教材的每一课都做资料目录索引。

2就阅读教学设计、作文教学设计、试题研究、名师研究……等等专题内容建立资料

目录索引卡片。将类别分得很细,比如阅读就分了约三十个小专题。如记叙文教学、说明文教学、小说教学、散文教学、诗歌教学……语段教学、对联教学、句式教学等等。

做资料目录索引的目的是:现在做,将来用。

比如我现在要备《背影》这一课,那么,我就可以找到许多年前的很多索引,在它们的“杂志、期号、文章标题、页数”的引导下,我能够在我自己的保存的报刊中瞬间找到需要用的资料。

为了让目录索引“有用”,关键是保存好自己的与目录有关的报刊资料。

下面请见例证:

《背影》资料目录索引

1.《背影》语言艺术特色浅析 人大复印资料 85.7期P23

2..《背影》的框架结构和它突现主体的艺术手法 人大复印资料 87.9期P16

3. 名就心影写《背影》  语文学习 88.5期P18

4. 入境探幽,深化理解  语文学习 91.10期P11

5. 看《背影》,说《背影》 中学语文教学 92.3期P31

6. 无言的感激  中学语文教学 93.3.P24

7. 教眼,设在美的距离上  中学语文教学参考 93.4期P21

8.《背影》教学艺术镜头  语文学习 93.6期P13

9.《背影》究竟写于哪一年 中学语文教学 93.11期P24

10. 大陆、香港、台湾《背影》教学谈 人大复印资料 93.8期P43

11. 传情艺术浅谈(共3篇)  中学语文教学94.2期P16-18

12. 融情于叙   中学语文教学参考 94.10期P26

13. 让人性复归  语文学习 94.2期P5

14. 江泽民与《背影》  语文教学通讯 95.4期P3

15. 紧扣背影教《背影》  中学语文教学 96.9期P29

16. 《背影》的人物语文言 中学语文教学 97.2期P27

17. 一堂课就是一篇文章  语文学习 97.3期P29

18. 重读《背影》   语文教学与研究 98.7期 P3

19. 朱自清资料    语文教学通讯 2000.9.期P19

20 《背影》析    中学语文 98.11期P34

21. 《背影》教案   语文教学通讯 97.7-8期 97.11期 99.9期P20

22. 讲清父爱的三个特点  语文教学通讯 98.2期P61

23. 《背影》的文化意蕴  学语文 95.5期P10

24. 马褂         语文学习 90.1期P26

25. 紫毛大衣       中学语文教学 95.8期P23 

26.《背影》,破产家庭的缩影  中学语文 82.8期P1

《春》资料目录索引

1.《春》教学设计  (《中学语文》1980 2 P23)

2.这才是真正的语文课  (《中学语文教学》1981 3 P11)

3.《春》句群和句群分析  (《中学语文教学》1984 1 P)

4.多层次自学辅导法教《春》  (《中学语文》1985 10 P26)

5.《春》精讲导读  (《语文教学通讯》1985 7 P)

6.《春》的同义词替换教学  (《语文教学之友》1986 8 P7)

7.重探《春》的结构艺术  (《中学语文教学》〈复印〉1986 9 P8)

8.《春》修辞格综合运用分析  (《教学月刊》1986 9 P12)

9.《春》教学构想  (《语文学习》1987 7 P7)

10.教《春》的一波三折  (《语文学习》1990 9 P16)

11.四篇写景文比较赏析  (《中学语文教学》1992 3 P29)

12.二钱教《春》的比较  (《中学语文教学》〈复印〉1993 9 P52)

13.《春》语感训练一例  (《中学语文》1995 7 P9)

14.《春》教学艺术镜头  (《语文学习》1995 7 P26)

15.《春》引进绘画教学一例  (《中学语文教学》1995 7 P26)

16.《春》教学卡片  (《中学语文教学》1995 7 P33)

17.朗读为主,讲练结合  (《中学语文》1996 7 P30)

18.在美的熏陶中教学  (《中学语文教学》〈复印〉1996 7 P56)

19.钱梦龙《春》教学简录  (《中学语文教学》〈复印〉1996 9 P46)

20.《春》教学设计  (《中学语文园地》1997 7 P16)

21.《春》教学重难点  (《语文教学通讯》1998 11 P43)

22.《春》教学设计  (《中学语文教学》1998 7 P15)

23.《春》教学中的四个优化  (《语文教学与研究》1999 10 P62)

24.《春》与《故都的秋》对比赏析  (《中学语文》1999 9 P19)

25.《春》教学介绍  (《中学语文教学》1999 6 P25)

26.《春》教学实录  (《中学语文教学参考》1999 8 P32)

27.《春》教学设计  (《语文教学通讯》2000 18 P17)

28.《春》教案  (《中学语文》2000 7 P25)

(说明:这些是从前几年的卡片中摘录下来的。)

加载中,请稍候...

难怪余映潮老师博学多才,积淀丰厚.然而这语文教师的必备素质得来何易?如今世风浮躁.试问各省市骨干,名师有几个踏踏实实作学问?有时间不如搞社交效果好!不信?全国来一个中小学教师大联考,那些"骨干""名师"定会落网一片.这就是中国教育的悲哀之本.


 




引文来源  我用什么方法作研究(一)(作者:余映潮)_无缰行者_新浪博客
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